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Progetto formativo del Collegio

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Carta Etica

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Il collegio offre una residenza agli studenti universitari fuori sede ed insieme un luogo in cui possano vivere un’esperienza umana di studio e di relazione con gli altri, con una proposta educativa che tiene presente le dimensioni fondamentali dell’uomo: la capacità di conoscere e affermare il reale, l’apertura al destino ultimo della propria vita, la capacità di amare e di unirsi agli altri in opere positive per la società. Il clima che caratterizza il collegio, rispettoso delle personalità e della libertà di ciascuno, intende offrire un luogo sereno di crescita personale e di dialogo.

Gli aspetti a cui si pone maggiore attenzione per la realizzazione delle finalità enunciate sono:

  • Rispetto e accoglienza della persona
  • Esperienza quotidiana di convivenza e di relazioni
  • Gratuità e lealtà, atteggiamenti base per costruire la comunità
  • Valorizzazione dello studio come momento di incontro con il reale
  • Dialogo fede-scienza come possibilità di una adeguata metodologia del conoscere
  • Assunzione dei valori della giustizia, della solidarietà e della libertà
  • Ricerca di Dio e incontro con Lui, a partire dalle proprie scelte religiose
  • Dialogo e prossimità, condizioni necessarie per costruire la pace.

Obiettivi

  • Creare un ambiente che aiuti a stare insieme in un clima di apertura, dialogo, condivisione, attenzione all’altro.
  • Creare un ambiente idoneo allo studio personale e di gruppo
  • Creare un ambiente che offra opportunità valide per il tempo libero
  • Creare un ambiente che stimoli a riflettere sul senso della vita, sui problemi dell’uomo e della donna nella società in cui viviamo
  • Creare le condizioni per un’esperienza di fede

Metodologia

Pensiamo di conseguire gli obiettivi indicati:

  • favorendo il mutuo incoraggiamento e il sostegno concreto nello studio,
  • promuovendo momenti di dialogo e di confronto individuale e assembleare,
  • chiedendo il rispetto del Regolamento del Collegio, come modalità concreta di costruzione di una vita comunitaria,
  • invitando ad assumersi responsabilità ed incarichi a vantaggio della collettività,
  • proponendo momenti di confronto e di dibattito con esponenti del mondo culturale, sociale, religioso, artistico, politico e scientifico,
  • chiedendo momenti di verifica e autovalutazione personale nei colloqui e nel confronto con la direzione (considerati parte di un percorso di accompagnamento che non esclude la correzione autorevole),

 

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